Mata kuliah ini membahas konsep dan praktik metode pembelajaran akuntansi kontemporer yang berorientasi pada student-centered learning, pemanfaatan teknologi digital, serta pendekatan berbasis kasus (case-based) dan proyek (project-based). Pembelajaran menekankan pada kemampuan mahasiswa untuk merancang, menerapkan, dan mengevaluasi model pembelajaran akuntansi yang inovatif agar relevan dengan perkembangan dunia pendidikan dan profesi akuntansi saat ini.
| Kode |
Aspek |
Deskripsi |
| CPL-01 |
Sikap |
Menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah , edukatif, dan religius, yang berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan budaya, norma, dan etika akademik.
|
| CPL-04 |
Pengetahuan |
Menguasai metodologi riset untuk pengembangan penerapan konsep,teori, dan metode akuntansi keuangan,akuntansi manajemen, auditing, akuntansi publik dan disiplin ilmu lainnya yang terkait sesuai dengan konsentrasi/bidang peminatan yang dipilih untuk menghasilkan karya inovatif dan teruji.
|
| CPL-08 |
Ketrampilan Umum |
Mampu mengembangkan dan mempublikasikan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dengan pendekatan interdisiplin atau multidisiplin, yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya.
|
| CPL-10 |
Ketrampilan Khusus |
Mampu memajukan disiplin keilmuan akuntansi melalui hasil-hasil riset yang merupakan perbaikan dan tambahan hal baru dengan berperspektif multiparadigma, yang bermanfaat bagi masyarakat.
|
| Kode |
Deskripsi |
|
CPMK-01
|
Mahasiswa/i dapat menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri (CPL 1)
|
|
CPMK-02
|
Mahasiswa/i mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
pengukuran dan instrumentasi berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
|
|
CPMK-03
|
Mahasiswa/I mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
|
|
CPMK-04
|
Mahasiswa/I mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
|
Rencana ketercapaian mata kuliah ini disusun dalam 16 pertemuan dengan alur sebagai berikut:Tahap Awal (Pertemuan 1–7): Mempelajari evolusi standar dan pendidikan akuntansi (termasuk sejarah IFRS dan taksonomi Bloom), metodologi case-based learning (termasuk kasus instrumen keuangan kompleks), serta integrasi teknologi dalam pedagogi (cloud accounting dan sistem informasi terintegrasi). Evaluasi Tengah (Pertemuan 8): Ujian Tengah Semester (UTS). Tahap Lanjutan (Pertemuan 9–15): Mendesain modul akuntansi keberlanjutan (termasuk sustainability reporting dan triple bottom line), evaluasi metode pengajaran audit dan fraud (akuntansi forensik), serta pengembangan riset pendidikan akuntansi. Evaluasi Akhir (Pertemuan 16): Ujian Akhir Semester (UAS).
Materi Belum Tersedia
Belum terdapat materi pembelajaran untuk mata kuliah ini.
English
Indonesia