Mata kuliah ini membahas konsep, fungsi, dan landasan filosofis, sosiologis, psikologis, historis, serta yuridis pendidikan sebagai dasar dalam memahami penyelenggaraan dan pengembangan pendidikan.
| Kode |
Aspek |
Deskripsi |
| CPL-01 |
Aspek |
Menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah , edukatif, dan religius, yang berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan budaya, norma, dan etika akademik.
|
| CPL-02 |
Aspek |
Menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah , edukatif, dan religius, yang berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan budaya, norma, dan etika akademik.
|
| CPL-05 |
Aspek |
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
|
| Kode |
Deskripsi |
|
1
|
Mengonstruksi pemahaman tentang konsep, fungsi, dan ruang lingkup landasan pendidikan, hakikat manusia, serta pengertian pendidikan sebagai ilmu
dan seni untuk memaknai kedudukan dirinya sebagai calon pendidik akuntansi secara reflektif dan religius.
|
|
2
|
Menganalisis landasan filosofis, psikologis, sosiologis-antropologis, historis, dan yuridis pendidikan serta implikasinya terhadap penyelenggaraan
pembelajaran akuntansi dan keuangan secara logis, sistematis, dan berwawasan global.
|
|
3
|
Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam menganalisis permasalahan pendidikan aktual melalui studi kasus dengan menjunjung
nilai humaniora, etika akademik, dan tanggung jawab sosial.
|
|
4
|
Menghasilkan kajian analisis landasan pendidikan secara mandiri, bermutu, dan terukur dalam bentuk laporan, presentasi, dan proyek kolaboratif
sebagai wujud kinerja ilmiah dan edukatif.
|
Menghasilkan Laporan Proyek Analisis Landasan Pendidikan yang mengkaji satu isu pendidikan aktual (termasuk isu pembelajaran akuntansi dan keuangan di sekolah) menggunakan landasan filosofis, psikologis, sosiologis-antropologis, historis, dan yuridis pendidikan, disertai portofolio studi kasus dan presentasi seminar yang menunjukkan penalaran logis, kritis, sistematis, dan beretika.
| No |
Periode |
Kelas |
URL |
|
1
|
Genap
|
Semester 2
|
Buka
|