Mata Kuliah PENGELOLAAN KELAS

Mata Kuliah Pengelolaan Kelas adalah mata kuliah wajib bagi mahasiswa UPI program studi Disiplin Ilmu Pendidikan dan Pendidikan Disiplin Ilmu. Mata kuliah ini mengkaji tentang konsep pengelolaan kelas serta mengembangkan keterampilan mahasiswa dalam pengelolaan kelas sehingga dapat mengoptimalkan proses pembelajaran. Topik kajian mata kuliah ini mencakup: (1) Konsep pengelolaan kelas, (2) Prinsip-prinsip pengelolaan kelas, (3) Strategi mengembangkan pengelolaan kelas, (4) Merencanakan yaitu membuat suatu target-target pengelolaan kelas yang akan dicapai, dan (5) Keterampilan yang berhubungan dengan pengendalian kondisi belajar yang optimal. Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah Case Method dan Team-Based Project. Evaluasi perkuliahan terdiri atas evaluasi proses dan hasil pembelajaran melalui penilaian terhadap partisipasi, tugas, kuis, UTS, dan UAS.
Kode Aspek Deskripsi
CPL-01 Aspek Menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah , edukatif, dan religius, yang berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan budaya, norma, dan etika akademik.
CPL-02 Aspek Menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah , edukatif, dan religius, yang berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan budaya, norma, dan etika akademik.
CPL-04 Aspek Mampu mengintegrasikan kecakapan belajar dan berinovasi, penguasaan teknologi dan informasi, pengembangan karir, dan kecakapan hidup untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat.
CPL-05 Aspek Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
Kode Deskripsi
1 Mengonstruksi konsep dasar, pendekatan, dan prinsip pengelolaan kelas sebagai landasan menciptakan pembelajaran akuntansi dan keuangan yang efektif, efisien, kontekstual, dan menjunjung etika akademik
2 Menganalisis prosedur dan tata ruang kelas, kondisi peserta didik, fungsi dan masalah kelas, serta hambatan pengelolaan kelas secara logis, kritis, dan sistematis sebagai dasar penentuan strategi pengelolaan kelas yang tepat.
3 Merancang rencana pengelolaan kelas, iklim dan administrasi kelas berbasis teknologi digital, pemodelan strategi, serta kepemimpinan guru yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan lingkungan kelas secara inovatif.
4 Mendemonstrasikan keterampilan pengendalian kondisi belajar yang optimal melalui simulasi, mengevaluasi pemodelan kelompok lain secara kritis, dan mempresentasikan perbaikan portofolio pengelolaan kelas secara kolaboratif dan reflektif.
Mahasiswa mampu menghasilkan Dokumen Rencana dan Prosedur Pengelolaan Kelas (digital/konvensional) untuk kelas akuntansi/ekonomi di SMA/SMK, Laporan Studi Kasus Penanganan Masalah Kelas, video simulasi pemodelan strategi pengelolaan kelas, Laporan Evaluasi dan Peer-Review, serta Portofolio Pemodelan Strategi Pengelolaan Kelas yang dipresentasikan dalam pameran portofolio digital.
No Periode Kelas URL
1 Ganjil Semester 3 Buka