Mata Kuliah PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

Mata Kuliah Psikologi Pendidikan dan Bimbingan adalah mata kuliah wajib bagi mahasiswa UPI program studi Disiplin Ilmu Pendidikan dan Pendidikan Disiplin Ilmu. Mata kuliah ini mengkaji konsep-konsep dasar psikologi pendidikan dan bimbingan yang melandasi penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik dan bimbingan peserta didik yang memandirikan. Topik kajian mata kuliah ini mencakup: (1) psikologi pendidikan dalam ilmu dan praksis pendidikan, (2) karakteristik guru efektif dalam perspektif psikologi pendidikan, (3) perkembangan peserta didik, (4) pengembangan motif dan motivasi belajar, (5) pendekatan, strategi, dan teknik bimbingan, (6) pembelajaran berbasis bimbingan, serta (7) evaluasi pendidikan dan asesmen bimbingan. Pendekatan pembelajaran yang digunakan case method. Evaluasi perkuliahan terdiri atas evaluasi proses dan hasil pembelajaran melalui penilaian terhadap partisipasi, tugas, quiz, UTS, dan UAS.
Kode Aspek Deskripsi
CPL-01 Aspek Menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah , edukatif, dan religius, yang berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan budaya, norma, dan etika akademik.
CPL-02 Aspek Menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah , edukatif, dan religius, yang berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan budaya, norma, dan etika akademik.
CPL-04 Aspek Mampu mengintegrasikan kecakapan belajar dan berinovasi, penguasaan teknologi dan informasi, pengembangan karir, dan kecakapan hidup untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat.
CPL-06 Aspek Mampu mengevaluasi pembelajaran akuntansi dan keuangan secara inovatif berdasarkan konsep pedagogik dan keilmuan akuntansi–keuangan dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar dan perkembangan teknologi digital.
Kode Deskripsi
1 Mengonstruksi konsep dasar psikologi pendidikan, karakteristik guru efektif, dan pembelajaran sebagai proses pendidikan yang holistik untuk memaknai peran dirinya sebagai calon guru akuntansi yang edukatif dan religius
2 Menganalisis perkembangan, kepribadian, potensi, dan kecakapan hidup abad 21 peserta didik serta merancang strategi pengembangannya secara kontekstual sebagai dasar pembelajaran akuntansi dan keuangan yang berpusat pada peserta didik.
3 Menerapkan konsep, pendekatan, dan teknik bimbingan serta pembelajaran berbasis bimbingan secara etis dan reflektif untuk memfasilitasi motivasi belajar dan kemandirian peserta didik.
4 Mengevaluasi proses pembelajaran dan mendiagnosis kesulitan belajar peserta didik untuk merancang program remedial teaching dan asesmen bimbingan yang inovatif dengan memanfaatkan teknologi digital.
Mahasiswa mampu menghasilkan Laporan Mini Riset Psikologi Pendidikan (draf artikel) yang menganalisis perkembangan dan motivasi belajar peserta didik pada satu jenjang sekolah, disertai Instrumen Asesmen Bimbingan dan Rancangan Program Remedial Teaching berbasis teknologi digital untuk pembelajaran akuntansi/ekonomi, yang dipresentasikan dan direfleksikan dalam seminar mini riset.
No Periode Kelas URL
1 Genap Semester 2 Buka